ст. м. Проспект Большевиков

О нас

"Мы создали наше пространство, потому что хотим, чтобы наши дети выросли счастливыми, гармоничными людьми, верящими в свои силы, умеющими претворять свои замыслы в жизнь, получающими удовольствие от саморазвития.

Мы приглашем единомышленников: родителей, разделяющих наши ценности уважения, развития и свободы выбора .
Я уверена, что вместе мы создадим сообщество родителей, детей и наставников, в котором детям будет комфортно и счастливо расти и развиваться".

Александра Сумбаева
Основатель детского сада "Чик-Чирик"

НАША ЦЕЛЬ
Свободное и гармоничное развитие
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
Уважение ребенка и следование за его интересом
ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ
Свободная игра и исследование
Мы обеспечиваем:
Психологический комфорт
- Предоставляем мягкую адаптацию с мамой: вместе, сколько это необходимо;

- Уважаем каждого человека: его интересы, права, мнения, желания;

- Не оцениваем и не сравниваем.
Развивающее
пространство
- Материалы в свободном доступе;

- Игрушки и материалы, открывающие простор для творчества;

- Зоны для отдыха и размышлений.
Индивидуальный подход
- Следуем за интересом ребенка: проектная деятельность;

- Помогаем формулировать вопросы и вместе ищем ответы;

- Не навязываем несвоевременную и не вызвавшую интереса информацию.

Наши отличия:
Адаптация с мамой
Возможность дать ребенку почувствовать себя безопасно в новом месте и начать доверять другим взрослым, прежде чем остаться с ними наедине.
Тесное сотрудничество с родителями
Ежедневные фото-отчеты о пребывании ребенка в детском саду, еженедельные родительские собрания.
Проектная деятельность
Организованная в соотвествии с интересом ребенка. При наличии внутренней мотивации к развитию проекта ребенок может намного эффективнее приобретать навыки и знания.
Свобода выбора деятельности
Мы уважаем мнения, желания и свободы ребенка. E У нас можно выбирать из предложенных видов деятельности. Мы ценим моменты сосредоточенности и увлеченности ребенка.
Игра - основной инструмент развития
В дошкольном возрасте свободная игра дает ребенку несоразмеримо больше знаний и навыков, чем любая деятельность, навязанная взрослым. Нужно только правильно ее модерировать.
Взрослый - соучастник и партнер в процессе развития
Ребенок не пассивно воспринимает информацию, а учится задавать вопросы, исследовать, самостоятельно находить и проверять ответы. Роль наставника - наблюдать и грамотно направлять этот процесс.
Нет оценивания и сравнения
Мы не оцениваем результаты детей и не сравниваем их друг с другом, поскольку считаем это опаснейшим барьером на пути к развитию.
Малочисленные разновозрастные группы
Позволяют каждому развиваться в индивидуальном темпе, без сравнений. Младшие учатся у старших, а старшие учатся помогать и объяснять.
Развивающее пространство
Пространство с огромным количеством материала в свободном доступе.
Познание через опыт
Через постановку вопросов, самостоятельные поиски ответов, выдвижение гипотез, исследования, эксперименты, размышления, обсуждения.

Деятельность в детском саду

Эффективное освоение навыков и знаний мы обеспечиваем за счет включения деятельности по их развитию в проекты и исследования, которые интересны детям.
Деятельность, которую мы организуем в "Чик-Чирик", направлена на развитие:
- внимания и памяти;
- мелкой и крупной моторики;
- речи;
- навыков самостоятельности;
- навыков общения и взаимодействия;
- познавательных и интеллектуальных навыков (постановки гипотез, операций сравнения, наблюдения явлений и изменений, сортировки, классификации, обобщения, логические действия)
- системных знаний об окружающем мире;
- творческих способностей,
- умений читать и считать;
- элементарных математических представлений;
- развитие эмоционального интеллекта;

Наше отличие от большинства других детских садов в том, что мы не организовываем упражнения или занятия с целью развить конкретный навык.

Мы включаем развитие этих навыков в ту деятельность, в те проекты, которыми интересно заниматься детям.

В таких условиях, когда у ребенка есть внутренняя мотивация к исследованию интересной ему темы, освоение новых навыков и знаний происходит намного эффективнее.

Кроме того, возможность выбора вида деятельности, участие в планировании дня и проекта формируют умения:
- критически мыслить;
- делать осознанный выбор;
- планировать свою деятельность;
- самостоятельно исследовать и учиться;
- формировать и аргументированно выражать свое мнение;
- быть самостоятельными и проявлять инициативу.

Мы уверены, что человек рождается с огромным желанием
развиваться и открывать мир.

Нашу роль мы видим в бережной охране
и развитии врожденного интереса к познанию.